这位老师用“乡愁”妆点了一间独一无二的教室
钟紫军
龙泉东升教育集团美术教师，丽水美术家协会会员，龙渊印社会员。坚持收集、整理乡土老物件，形成了独特的美术教室文化。撰写的《乡土文化视角下的特色美术教育资源的开发研究》课题被丽水市列入重点规划课题。
你大概不会想到，有一间教室，专门“回收记忆”。
这些“记忆”，可能来自爸爸的爷爷曾经最爱用来泡茶的铁茶壶，
也可能是奶奶的妈妈传下来的一个竹编书箱，
或许，早无人问津甚至破损一半的石臼……
看起来，似乎都是些“一把年纪”还“一无是处”的老物件。
却被一位老师从各个遗落的角落里搬回了教室。
那，后面的故事如何呢？
这里有一间教室，很特别
“岁月”是从墙上流过的光影，是从指间荡过的脂水，是人们睡眠中悄悄过往的来客。岁月总是不声不响地流过我们生命的每一个瞬间，直到生命的尽头，唯独物件，虽然看似毫无生命，但它却能深深地体会到岁月的流逝，并为此留下印痕。
在东升小学就有这样一间特殊的美术教室，里面摆放着从清末到文革时期的龙泉乡村民俗老物件，老师和学生们都喜欢叫它“学生公社”。“学生公社”的创意人是美术教师钟紫军。
走进“学生公社”，一件件老物件令人惊叹不已：
（教室一角）
一件类似钓鱼竿的老物件上，清光绪三十四年林柏寿制几个字尤其引人注意。你能想象这件物品已经有100多年的历史吗？钟紫军介绍，这件老物品叫甲鱼杈，是旧时捕鱼人的专用器具；
（鱼笼、鱼篓、甲鱼杈）
如果说甲鱼杈的“年龄”已经够大了，那么一旁的石臼更称得上是“老大哥”了。
（石臼）
石臼，这个在农村中常见的物品，制作麻糍、黄粿时都少不了它。将热气腾腾的大米倒入石臼中，经过反复地槌打和翻捣，石臼中的美味就诞生了。石臼上刻有嘉庆甲子年办，即使有着破损，但是依然不影响它所见证过的历史；
（十里红妆木桶）
十里红妆木桶，旧时结婚出嫁备带五种不一样的木桶，或用来洗澡，或用来洗脸，或用来挑水，每个桶大小不一，全部依靠手工打造，而今已经鲜少见到；
（圆箩）
圆箩，专门盛放饭菜食物，便于携带，如今也已淡出人们的生活；
黑白电视机，如今已被高清电视、液晶电视、数字电视等所替代，但为那个物质生活、精神生活近乎荒芜的年代带来了欢乐和幸福，见证着多少人的童年印记；
（烘火笼）
烘火笼，内侧有一个类似花盆形的瓦盆器具，外侧用竹片编制成灯笼形状，并置加一弯形手柄牵引，是冬天取暖必备用品；
农家灶头，由灶脚、灶身、灶台、灶烟囱、灶君堂、灶头画构成，是农村淳朴民风的体现……
每一个老物件的背后，都有一个属于它的故事。它们有的是钟紫军费尽心思淘换而来，有的来自有心人士的捐赠。
如今，它们都一一集中展现在学生们面前。
“岁月不可留，过去生活中的所有物件，以其缄默的存在真实地诉说着往昔岁月。不同时代的物品汇集而成的，就是一个时代的记忆。这些老物件，或记录历史，或讴歌时代，或反映生活，是会说话的‘活教材’，在教学上的作用不容小视。”钟紫军说。
2013年9月那一年的新学期开学第一课，钟紫军要给孩子们讲述“壶的聚会”。
那一节课要求孩子除了学习壶的绘画，还要鉴赏各类传统壶的设计风格。在备课时，钟紫军总会觉得自己找的图片不够生动，用他的话说就是“就连颜色看上去的感觉都和真正的老壶不一样。”
为解决这个难题，钟紫军骑上自己的电动车，赶往早年居住的村子里寻找各类老旧水壶。在通过对老人们的咨询以及上网查询了解到水壶的样式来历后，他将其带入课堂。由于生动形象，整堂课反响极佳。
“现在小学的美术课除了让孩子画画，还要让孩子们了解传统物件美术方面的样式甚至是历史来源的鉴赏。”钟紫军说，“所以那节课之后，我便喜欢上了这种实物教学的风格，开始四处寻找老物件。”
此时正值他家所在的老街——东街拆迁，废墟中，昔日那些被束之高阁的老物件，如瓯江渔民用具、竹编书箱、石磨石臼、油灯、米斗等旧时农家用品，一一浮出水面。
作为美术老师，他先是拣了一些瓶瓶罐罐，准备给学生上写生课用。翻着翻着，他发现有价值的东西越来越多，这些老物件是当地人生活方式的见证，丢掉了就再也找不回来了。于是，他忙不迭地“捡破烂”，并把它们当成宝贝运回了教室。
随着收集的物件越来越多，钟紫军的美术课越来越受到孩子们的欢迎。
之后，学校特意让钟紫军将五年级的美术教室布置成“学生公社”，让对老物件历史感兴趣的孩子们组成课外兴趣小组，定期去学习。
有一次，钟紫军搬回一台黑白电视机，问：“这是什么？”。孩子们张大嘴巴说：“微波炉。”这让钟紫军又好笑又着急。老物件倒是聚集起来了，但更困难的是，如何让这些老物件走进孩子们心中。
老物件不仅应该教会孩子们美术，还可以辐射到语文、数学乃至科学等其他学科的知识上来。
“就拿那墙上的蓑衣来说，很多学生根本没见过，我一边让他们临摹，一边讲述‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归’，孩子们就能体会古代渔翁悠然自得的生活乐趣。”
（凉壶瓶、青花菜碟）
“那些瓷器，我会告诉他们烧制泥土的温度及原理。”
现在，孩子们要学习生活中的纹样时，钟紫军会拿起筷桶，告诉他的学生，这上面是青松纹样，寓意长寿。
（筷子筒）
当孩子们要学器物时，钟紫军会指着五杂桶说，在以前，龙泉姑娘出嫁时，都会带着大小五个木桶，期望生活富足。
（米桶、米斗、米升、米刮、谷印）
“翻开美术课本，无论是哪一课，我都能在这些老物件中找到活教材。”钟紫军说。“学生公社”里呈现的不仅仅是一些“上了年纪”的民间用品，由此延展开去的还有龙泉青瓷和龙泉宝剑等千年艺术，而且涉及到龙泉本土文化，甚至瓯江文化。
而“学生公社”的孩子们，则因为老物件的环绕，将美丽从眼睛一直种植进心里。
前不久，钟紫军从孩子们的画作中，挑选出19幅，组成一篇微信作品《孩子们笔下的龙泉》。在其之中，一位名叫沙星烁的孩子画了一幅《剑魂》。在画面中，两个铸剑师高举榔头，正在锤打剑身。而在铸剑师身后，衣带绑系出的，却是高高飘扬的一个蝴蝶结。
《剑魂》
这是孩子们用画笔涂鸦出他们眼中的龙泉乡土民俗风情，还有制作青瓷的《瓷韵》、《龙南庙会》、《宝溪捣麻糍》、《道太晒柿子》等等。
《宝溪捣麻糍》
现在的“学生公社”，还多了一个身份——瓯江书画社，在每周二和周四的晚上，来自龙泉各行各业的社会人士齐聚在教室之中，或谈论龙泉文化，或进行艺术创作，这个“沙龙”在整个龙泉都小有名气。
越来越多的人自发加入到老物件的收集队伍中，并不断为这间美术教室添置“新成员”。
钟紫军说，他已经数不清教室里到底有多少老物件，每天晚上，当他静静坐在这间美术教室里批改作业、或是进行艺术创作时，会产生新旧时光交错在一起的美妙感觉。他愿意花更多心思、更多精力，投入到对老物件搜集保护中去，而与孩子们一道探索美、认知美以及创造美的教学相长还将精彩继续。
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责任编辑丨张丹丹